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电气学科实验教学管理
摘 要:在系统分析了电气学科实验室组成结构的基础上,对实验室的管理机制、人员及设备管理策略等内容进行探索。对建立的和分散相结合的实验室管理模式改革做了分析和总结。
  关键词:实验室管理理论 教学改革 实践环节
  Study on electrical disciplines experimental teaching management theory and practice
  Li Panfeng, Gao Yunting, Liu Nanbo
  Henan university of technology, Zhengzhou, 450001, China
  Abstract: Based on the deep analysis of electrical disciplines composition, the laboratory's management system, personnel and equipment management methods were explored. The new established laboratory management mode combination of centralization and decentralization of laboratory reform at the school of electrical engineering of HUT was analyzed and summarized.
  Key words: laboratory management theory; teaching reform; practical process
  目前我国高等教育已经从“精英教育”向“大众化教育”转变,培养应用型、复合型、高素质人才是我校本科人才培养目标。近几年,由于学校电气工程学院学生人数不断增加,实验设备的质量与前些年相比有较大提高,数量也有所增加。如何充分发挥现有实验设备的功效,使实验教学条件满足高数量、多层次的人才培养需求是一个值得深入研究和探讨的课题。
  1 概述
  我校电气工程学院实验室工作主要围绕自动化、电气工程及自动化、测控技术及仪器3个本科专业和学校其他非电类工科专业电学基础课程的教学工作展开。目前,学院设有制约工程系、电气工程系、测控工程系、电工电子教学实验中心等二级教学和实验管理机构。目前学院拥有2 000余台套实验设备,分属于电工电子教学实验中心和制约工程系、电气工程系、测控工程系的23个实验室。学院实验教学工作的开展主要依托于各系和教学中心,实验室管理人员主要由专职和兼职实验人员组成。其中公共基础课所开设的实验,如电工电子实验等主要由专职实验人员参与完成;各系实验课教学工作主要由各系教师兼职完成。
  实验室数量多、种类杂,其管理工作主要由实验室所属系分别完成,处于学院和系之间二级分散式管理状态。管理方式较单一,管理机制不够灵活,存在实验室资源统一调配和共享,实验技术人员队伍不稳定,设备维修维护质量水平偏低,实验教学过程管理难度大,实验教学质量下滑等理由。笔者对实验室教学管理工作和实验教学环节做深层次改革,达到理顺实验教学管理结构,加强实验过程制约,提高实验教学质量的目标。
  2 实验室管理机制和管理策略探索
  实验室管理机制是指实验室教学和建设管理系统的结构及其运转机理。实验室建设和管理工作是实验室工作的之一,主要由实验技术人员管理、设备管理和实验室管理3个方面组成。实验技术人员管理指实验技术队伍建设和管理,包括实验人员编制调整、人员
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